高校思想政治工作簡報〔2024〕年第9期（總第262期）

　　【推進“一站式”學生社區綜合管理模式全覆蓋建設、高質量發展】編者按：2024年是高?！耙徽臼健睂W生社區綜合管理模式啟動建設五周年。按照“一引二推三督”的工作思路，歷經10所高校率先試點、31所高校集成探索、全國2720所高校共同參與的“三步邁進”，實現了全國適建高校全覆蓋，切實將學生社區治理“末梢”轉變為政治引領、思想引導、發展指導、生活服務等工作“前哨”。為總結工作、強化宣傳、增進交流、深化建設，特開設專欄，圍繞黨建引領、隊伍入駐、學生參與、文化建設、數字賦能、條件保障等主題，展示各地各高校的特色做法、典型經驗、標志成果，推動“一站式”學生社區綜合管理模式建設再出發、開新局，奮力書寫全覆蓋建設、高質量發展新篇章。

　　哈爾濱工程大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育、科技、人才的重要論述，特別是視察哈工程時的重要講話精神，按照“校園即社區、社區即課堂”理念，以“四個重塑”為抓手，持續深化“一站式”學生社區綜合管理模式建設，不斷開辟“三自教育為切入、三全育人為承載、五育并舉培養時代新人”的社區育人新格局。

　　一、重塑基層組織架構，筑牢黨建引領發展新根基。堅持“學生在哪里，黨的工作就扎根到哪里，黨旗就高高飄揚在哪里”，構建“縱到底、橫到邊、全覆蓋”的學生社區黨建模式，推進黨建引領人才培養工作高質量發展。一是成立本科生院黨委。整合學校原本科生院、學生工作處、校團委等多個涉及本科人才培養的職能部門和本科生公寓社區，成立新的本科生院和14個書院。本科生院黨委統籌協調本科生院和書院，保證黨的領導貫穿在本科人才培養的全過程、各方面，從而更有力推動全新的本科生院更好履行“出方案、定標準、強監督、做服務”的主要職責和書院黨建工作。本科生院領導書院、指導學院開展本科教育教學工作，實現教育教學一體化。二是設立書院功能型黨總支。加強本科生院黨委對書院黨建工作的領導，實現本科生黨建工作從“學院-專業-班級”向“書院-書院班級-宿舍”轉移，書院黨總支指導書院學生黨支部，有力保障黨的力量真正下沉到書院一線，有效拓展學生黨建工作的深度和廣度。進一步強化黨員的培養、教育和管理，促進學生黨建與學生管理、服務、思想政治教育的深度融合。三是將黨支部建在學生會（學生會服務站）。推動書院學生黨支部和書院學生會服務站一體設置、一體建設，統籌學院優秀教師和研究生黨員骨干組建班主任工作團隊，深入書院班團和寢室開展思想引領和學業服務等工作，形成組織生活在社區、黨團教育在書院、黨員先鋒在宿舍的黨建育人新體系，推動廣大青年學子樹牢科技報國志，勇擔開路先鋒，爭做事業闖將。

　　二、重塑人才培養模式，打造集智協同育人新高地。將推進“一站式”學生社區建設納入學?！笆奈濉币巹澫到y，構建“書院+學院”雙輪驅動的拔尖創新人才自主培養新模式。一是推進書院學院協同育人。明確學院建設“第一課堂”，書院改革創新“第二課堂”。優化人才培養方案，強化一二課堂聯動，依托學院班主任團隊面向書院班級創新開設《前沿引導》課，以課堂教學、參觀研學、師生有約、成長陪伴等形式豐富課堂體驗；依托書院開設《勞動教育》課，以“實踐+”的形式將勞動教育課程化；本科生思政課的課程實踐環節全部由書院完成，實踐成績作為課程成績的重要組成部分計入學生最終成績，實現學院“第一課堂”講授與書院“第二課堂”創新與實踐的有機融合。二是推行學工隊伍進駐書院。嚴格落實輔導員駐樓工作機制，本科生輔導員全部從學院轉入書院，設立輔導員工作室，打破學院、年級、專業、師生等界限，在書院日間辦公、夜間輪值，與學生同吃、同住、同成長。三是推動育人力量深入一線。學校領導聯系書院，職能部門和教學科研單位與書院聯建共建，心理健康教師在書院設立二級心理工作站，校醫院醫護人員下沉學生社區擔任“工程小醫”健康管家，公寓管理員與輔導員融合辦公……各類育人隊伍融入學生社區建設工作，通過充分給予學生“陪伴式”成長指導，解決學生在思想、學習、生活中的各類問題，實現學工隊伍真入駐、育人力量真下沉。

　　三、重塑學生“四自”體系，激發學生能力提升新動能。以強化學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監督為重點，完善學生組織體系，促進學生全面發展。一是健全“三橫四縱”組織體系。以學生會建設為軸心，橫向建立“學生會—部門—特色社團”三級組織結構，學生會下設6個部門，與思想政治類、就業實踐類、自律互助類、創新創業類、文化體育類、志愿公益類社團緊密聯系，牽引社團開展各類活動?？v向建立“學生會—書院學生會服務站—書院班級—書院學生宿舍”四級組織結構，以學生宿舍為最小育人單元，以5個學生宿舍為一個書院班級，以若干書院班級組建學生會服務站，逐級夯實組織結構，織密社區網格。二是構建成長成才活動體系。利用學生自主性、興趣性、實踐性等特點，在文明修身、學業幫扶、體魄強健、藝術陶冶、勞動實踐等方面，開展豐富多彩、健康向上、格調高雅，集思想性、知識性、藝術性、多樣性相統一的“五季五節助五育”社團活動，引領青年學生在德智體美勞全面發展的過程中煥發出新的生機與活力。三是打通“最后一公里”保障體系?？椕軐W生社區安全防線，依托縱向四級結構，構建“書院—書院區域—書院班級—學生宿舍”四級安全網格，學生組織在黨組織的領導下，最大程度發揮黨員先鋒網格節點作用，有力保障各類問題及早發現、及時上報，確保各類問題有跟蹤、有反饋，切實建立符合學生成長規律的基層治理新模式。

　　四、重塑育人場域布局，構筑特色文化育人新平臺。充分整合學校育人空間、環境和資源，堅持將哈軍工精神融入育人全過程，持續拓展生活、文化、服務、實踐協同育人平臺。一是建設“四位一體”生活環境。通過改造學生浴池和食堂、新建學生多功能活動室等改善學生住宿生活環境；依托哈軍工文化園培育體現歷史傳承、彰顯時代脈搏、凸顯學校特色的學生文化精品活動；以“啟航”社區為中心，構建綜合服務保障、開放交流研討、學生發展指導、創新創業實踐、文化素質教育的綜合服務場域；聚焦創新創業、紅色傳承、基層建功等七大實踐育人體系，拓展課內外、校內外優質實踐資源，系統打造“以生為本”生活社區、“五育五成”文化社區、“安居樂學”服務社區、“創新創業”實踐社區。二是建成“藍色港灣”共享空間。打造具有船海核文化特色，集文化浸潤、素質養成、生活服務于一體的多功能共享空間，通過“讀原著、學原文、悟原理微黨課”“傳統文化展示”“模擬面試”“社交禮儀講解”“不見面二手物品交易”“手工藝品DIY制作”等活動，實現“習近平總書記寄語青年”“中華優秀傳統文化”等同空間文化、“陶冶藝術情操”“培養優雅氣質”等同空間功能、“提升自主能力”“增強創意能力和勞動意識”等同空間建設的有機結合。三是建好“更有文化味兒”的智慧服務平臺。建設集學生組織建設、業務辦理、活動開展、咨詢指導、學生數字畫像、綜合素質評價、“接訴即辦”等功能于一體的線上智慧服務系統，高效服務學生需求，不斷豐富學校治理體系和治理能力現代化內涵。