高校思想政治工作簡報〔2023〕年第9期（總第246期）

　　【高校教師黨建和思想政治工作】編者按：為深入推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，深入貫徹習近平總書記關于建設教育強國的重要論述，深入落實“時代新人鑄魂工程”和“高質量教師隊伍建設戰略工程”重點任務，研究制定高校教師黨建和思想政治工作質量標準，著力提升高校教師思想政治工作質量，思政司在主題教育期間圍繞“高校青年教師思想政治工作重點難點問題”開展專題調研，為加強典型宣傳，營造狠抓落實的工作氛圍，特開設專欄，專題介紹各地各高校的經驗做法，共同塑造黨建引領“大先生”涵育的良好生態。

　　浙江大學認真學習貫徹習近平總書記關于建設教育強國和教師隊伍建設的重要論述，深入貫徹落實總書記對浙江大學系列重要指示精神，聚焦落實立德樹人根本任務，堅持“種一粒種子”“樹一桿標尺”“建一套體系”“捧一顆真心”，躬耕教師培養、改革教師評價、筑牢師德底線、服務教師需求，引導廣大教師為黨育人、為國育才，努力打造高素質專業化創新型教師隊伍。

　　種一粒種子，厚植信念，躬耕教師培養。聚焦政治建設，強化黨建引領。印發《浙江大學完善教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的實施方案》《中共浙江大學委員會關于以立德樹人為根本推進教師黨建高質量發展的意見》，加強學校黨委對教師工作的全面領導，黨委常委會定期專題研究教師思想政治和師德師風建設工作。加強對高層次人才和青年教師的政治引領和政治吸納，實施青年學術骨干實踐鍛煉計劃，打造紅專并進、堪當重任的新時代高素質干部隊伍。聚焦價值引領，強化精神凝聚。從中華優秀傳統文化中吸收養分，從百年黨史“富礦”中汲取力量，從“求是創新”的浙大精神中凝聚共識，將“國之大者”教育、“四史”教育、理想信念教育、愛國主義教育、國情社情教育、校史校情教育貫穿教師培養全過程和教學科研各環節。專題研究教育家精神和科學家精神深刻內涵，聚焦國際前沿、服務國家需求，增強創新意識、立志自立自強，激發更深沉、更持久的教師自我驅動力。聚焦本職特色，強化基層帶動。壓實各責任單位、院級黨組織在教師思政和師德師風建設方面的主體責任，在學院層面成立教師思想政治和師德師風建設工作組。以黨建業務深度融合為主線，推動基層黨支部建設成為德育共同體、學習共同體、發展共同體和文化共同體，定期開展教師黨支部書記輪訓，要求教師黨支部定期開展師德師風建設主題黨日活動。全面推動課程思政建設，完善“三全育人”機制，深挖學科文化和專業精神中的育人要素和資源，指導教師強化育人使命，錘煉高尚師德，提升業務素養，推動師生共同成長。

　　樹一桿標尺，嚴把關口，改革教師評價。聚焦引人用才，強化準入規則。做實底線把控，堅持德才兼備的用人原則，嚴把政治關和師德關，院級黨組織加強擬引進人才的政治素養和師德情況考察，建立引進人才“三必談”機制，嚴把教師入口關。利用“學在浙大”平臺開展“師德師風應知應會線上培訓測試”，實施新入職教師教學能力培訓合格證制度和研究生導師上崗培訓制，要求新引進教師在一年內完成規定學時的教學能力發展培訓、師德師風培訓才可獲得開課資格，要求新任導師通過“求是導師學?！毕嚓P教育培訓。把規矩立在前面，管控嚴在日常，不斷夯實教師隊伍師德水平，提升整體質量。聚焦教師成長，強化師德考核。堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，嚴格教師入職、職稱晉升、崗位評聘、人才項目申報、評獎評優、聘期考核等職業發展各個環節中的師德考核把關。對師德違規“零容忍”，推行師德考核與年度考核并重的“雙考核”制度，明確師德考核不合格者則年度考核不合格、校院兩級先進工作者評選以師德考核優秀為前提。形成了“師德有準則、學術有規范、引才有把關、教學有紀律”的師德師風制度體系。聚焦立德樹人，強化評價改革。持續優化預聘長聘制度，堅持師德為先、教學為重、貢獻為要。出臺關于在教師職稱評審中進一步深化代表性成果評價的文件，進一步強調立德樹人，重視教育教學；根據崗位職責、崗位目標任務分別制定符合學科特點的人才考核評價標準；根據不同基礎研究領域的特點，探索長周期評價與人才培養、使用和激勵相結合的制度。引導教師潛心教學、主動服務國家戰略需求、攻堅關鍵核心問題，不斷增強源頭創新能力和技術引領能力。

　　建一套體系，細化規則，筑牢師德底線。聚焦警示教育，強化底線意識。面向院系開展師德師風專項巡視，出臺《關于加強對“一把手”和領導班子監督“五張責任清單”》，將師德師風建設成效作為校內巡視工作的重要觀測內容。不斷加大警示教育力度，健全師德違規分級分類通報制度。在全校開展警示教育系列活動，校黨委書記帶頭在全校大會上作警示教育報告，分類開展科研經費管理、導學關系建設等警示教育大會。聚焦風險預防，強化黃線意識。定期開展師德隱患排查，對標《新時代高校教師職業行為十項準則》，組織二級單位逐條排查本單位在師德師風方面可能存在的隱患及風險點，及時研判、針對性化解。編印中英文《新時代高校教師職業行為十項準則》原創漫畫宣傳折頁、《師德師風建設學習參考》《浙江大學教書育人典型案例》《高校教師違反職業行為準則案例匯編》《師德師風建設文件匯編》等，面向全校發放，強化政策宣傳。推進信息化賦能師德師風建設，創新開發師德師風負面清單情境化教育自警系統，在師德師風紅線意識教育基礎上，進一步加強黃線意識教育。聚焦職能分工，強化合作管理。加強黨委教師工作部與學校各部門之間的橫向合作，以及與學院、二級單位之間的縱向融通。出臺《教師職業行為準則實施辦法（試行）》《科研項目嚴重失信行為記錄規定（試行）》《浙江大學研究生導師指導行為準則實施辦法（試行）》等系列文件，加大師德監督力度，暢通反饋渠道，深化職能部門協同，健全會商協調機制，完善聯合調查處理制度，建立獎懲聯動規則，助力形成師德師風管理閉環和“大教師工作格局”。

　　捧一顆真心，精研保障，服務教師需求。聚焦教師權益，強化隊伍支撐。健全教師發展體系，在職業導師制度基礎上，進一步實施師德導師計劃，選聘政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師擔任師德導師，做到新入職青年教師師德導師配備全覆蓋。發起“師享匯”活動，搭建一線教師與學校機關部門溝通交流、相互聯系的活動平臺。重視海外歸國教師、優秀青年教師、退休教師的實際需求和利益訴求，加強關心關愛，解決實際困難，優化實施“浙大歡迎您”“浙大祝賀您”“浙大感謝您”等系列暖心工程，持續推動“我為群眾辦實事”實踐活動，不斷增強廣大師生的獲得感、歸屬感、榮譽感。聚焦宣傳教育，強化典型示范。完善教師榮譽體系，開展“全國模范教師”“全國優秀教師” “全國道德模范”“全國教書育人楷?！薄叭珖S大年式教師團隊”“浙江省杰出教師”“浙江省優秀教師”“竺可楨獎”“永平獎教金”“寶鋼優秀教師獎”“三育人標兵”“研究生‘五好導學團隊’”等推選表彰，進一步發揮先進典型的示范帶動作用，激勵廣大教師勇擔使命、開拓進取。持續做好“浙大先生”的挖掘和宣傳工作，開展“我心中的求是大先生”征文活動，編輯出版《我心中的求是大先生》文集，發揚和傳承大先生們的精神風范。啟用院士長廊、王淦昌事跡陳列室，布設“心懷‘國之大者’奮力‘走在前列’”主題展、“求是創新 樹我邦國”科學家精神主題展、“為國鑄盾、強我中華”兩彈一星事業成就展、“浙大先生”書畫展、 “我的學科有故事”學科文化展、“清風浙大廉動你我”廉潔動漫作品展等，鼓勵廣大教師心懷“國之大者”、把服務國家作為最高追求，爭當“信念堅定、師德高尚、業務精良”的人類靈魂工程師。聚焦培養培訓，強化能力提升。發揮黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風建設上的統籌協調作用，聚合全校資源，圍繞教師思想政治、師德師風、職業發展、學術能力成長、教學能力成長，不斷創新培訓形式和載體，打造主題鮮明、特色突出的教育培訓品牌，深入推進“學術大師匯聚計劃”“高層次人才培育支持計劃”，創新開展“育人強師”全員培訓、“雛鷹領航”計劃、“追尋西遷足跡”專題培訓等活動。充分發揮教育部師德師風建設基地（浙江大學）的引領輻射作用，設立浙江大學教師思想政治和師德師風建設研究專項課題，以理論研究促進師德師風建設；承辦教育部高校青年教師國情教育研修班，引導高校青年教師堅定理想信念，厚植愛國情懷；舉辦高校師德師風建設高質量發展工作研討會，以高質量師德師風建設支撐高質量教師隊伍建設。