5月21日，貴州省2019年學前教育宣傳月活動啟動儀式在遵義舉行。省教育廳副廳長徐國華、遵義市副市長李蓮娜出席，各市（州）、縣學前教育負責人、教研員、園長、教師及遵義市部分家長、志愿者等近300人共同參與此次活動。

啟動儀式現場

　　徐國華指出，科學的入學準備是要將入學準備教育貫穿于幼兒園教育的全過程，不僅為幼兒順利適應學校生活做好準備，更要為其終身發展奠定良好的素質基礎。入學準備不僅僅是幼兒園的重要任務，也是家長以及社會的共同責任。

省教育廳副廳長徐國華講話

　　啟動儀式結束后，遵義市幼兒園和小學的老師們、孩子們帶來了精彩的節目表演。在現場訪談《時刻準備著》中，幼兒園及小學教育專家深入淺出地向觀眾解讀了教育者如何做好幼小銜接工作。

　　與會代表在遵義市實驗幼兒園進行了實地觀摩。實驗幼兒園以主題活動展示為主線，各年齡班根據當月的主題活動內容進行側重展示，突出“科學做好入學準備”的宣傳月主題，將入學準備滲透在生活活動、游戲活動、教學活動中。

實地觀摩

　　“十問十答”助你科學做好孩子入學準備

　　1.家長怎么和孩子談入學這件事？

　　無論對大人還是孩子來說，興趣和愉快的情緒都是非常重要的。因此，家長要關注自己的言語和態度，千萬不要用“上了小學讓老師管你”之類的話嚇唬孩子。

　　對很多孩子來說，小學陌生的環境本已讓他們緊張和焦慮，恐嚇無疑會增加孩子的恐懼感，使孩子抗拒上學。因此請家長務必多動腦筋，疏導孩子的入學緊張，激發孩子對小學生活的向往，為孩子入學做好充分的心理準備。

　　在孩子入學后，家長不要把注意力全部放在孩子的成績和分數上，這會給孩子帶緊張和壓力?？梢远嗪秃⒆恿牧男聦W校、新老師和新朋友，聽聽孩子在學校發生了哪些有趣的事，引導他盡快適應和喜歡新的小學生活。

　　2.家長怎么幫助孩子適應小學作息？

　　入學準備期間，幼兒園會對大班孩子的作息做一定調整，而家庭則應有相應配合。家長一方面應當適當地調整孩子的作息時間，比如晚上盡可能按時入睡，以保證幼兒的充分睡眠，做到早睡早起；另一方面，可以和孩子一起商議并制作一個作息時間表，標出平時和周末的作息，沒有特殊情況的話不要輕易打亂時間表，讓孩子逐漸養成一種時間觀念和按時作息的習慣。根據時間表，孩子會逐步調整其生活和生物鐘。

　　3.家長怎么正確看待孩子入學這件事？

　　自從佳佳進入大班以后，他的媽媽就開始為孩子進小學焦慮，到處打聽有哪些名校，家里人也一直在討論并糾結，進公辦小學好還是進民辦小學好。飯桌上、茶余間，還經常說起小學學習如何嚴酷，說別人家的孩子進了幼小銜接班，學識字、拼音，做算術。對佳佳常說的一句話就是“該收收心了，光知道玩，上小學就該吃苦頭了”，“看人家小孩都已經認識很多字了，你怎么辦呀”……

　　像佳佳媽媽這樣的焦慮情緒無形中會影響孩子的心理，使孩子產生一種不安全感，當孩子過高估計小學學習的難度而產生學習壓力時，就會對即將到來的上學憂心忡忡，甚至會導致入學適應障礙，一旦遇到一點挫折就會喪失信心。所以，家長一定要放松心情，淡定地面對孩子的入學，讓孩子感到入小學是一個自然而然的成長階段，以一種積極的心態迎接入學。

　　4.孩子的握筆姿勢需要糾正嗎？

　　幼兒握筆姿勢處于發展變化階段，有效的外部支持有助于促進握筆姿勢的發展，不可刻意糾正和盲目求成，而要遵循適時適度的原則進行培養。

　　首先，握筆姿勢在生理上受制于小肌肉和精細動作的發展，只有幼兒的生理發育成熟，才有可能形成正確的執筆方式。5歲左右是幼兒開始握筆的最佳時期。如果過早讓幼兒握筆寫字，其小肌肉群尚未發育完全，很容易讓幼兒采用近距離握筆和不正確的手指配合方式，來確保執筆的穩定性，這種不正確的習慣一旦養成將很難糾正。

　　其次，可以根據孩子握筆方式的年齡發展趨勢，提供相應的書寫工具。對小年齡兒童應提供短、粗、容易控制的工具，如蠟筆、油畫棒等；逐漸地，可以提供像記號筆這類較粗的工具；隨著幼兒手部肌肉的發育、對書寫的興趣和握筆姿勢的發展，逐步提供鉛筆等較為成熟的書寫工具。

　　第三，多種鍛煉小肌肉發展的方式都可以對正確的握筆姿勢產生積極影響，比如，通過繪畫、剪紙、搭積木、折紙、串珠等各種活動的練習，為正確握筆打好基礎。

　　5.孩子做事注意力不集中怎么辦？

　　以下方法可供參考：

　?。ㄒ唬┌l現兒童感興趣的事物，利用兒童感興趣的事物與要學習對象建立關聯，進行合理引導；

　?。ǘ└鶕⒆拥哪挲g特點，讓他學會在一定時間內集中注意力。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中注意的時間；

　?。ㄈ┎桓蓴_孩子，當孩子正專注于自己所做的事情時，家長不要出于好意打擾孩子；

　?。ㄋ模I造有利于注意力集中的環境，比如為孩子創設一個不受干擾的游戲角落或學習區，將環境收拾得有條不紊；

　?。ㄎ澹┙o孩子一定時間范圍內完成的任務，教孩子學會分配時間，學會自己掌控時間，感受到自己是時間的主人，讓他知道如果集中在相對短的時間內做好一件事情時，便有更多的時間做其他事情；

　?。┛梢院秃⒆右黄鹬贫ㄒ粋€合理的時間計劃并嚴格執行，培養孩子的時間意識和目的感。

　　切記，孩子做事分心的時候，千萬不能嘮叨和訓斥，那樣反而更不能使孩子集中注意力。

　　6.孩子做事拖拖拉拉怎么辦？

　　提起孩子的磨蹭，每位父母都有訴不完的苦。事實上，孩子做事拖拉的原因有很多，我們建議可以通過如下方式改變：

　　形成時間觀念。很多孩子對于時間的概念都是很模糊的，家長要教會孩子學會看鐘表，還可以買來沙漏，讓孩子更了解時間的長短。這樣能讓孩子產生對時間更直觀的印象，然后自己去把握時間。

　　制定合理計劃。父母可以根據孩子的能力，給孩子列一個合理的時間表，要求孩子按時完成。需要注意的是，千萬不能因為心急就包攬孩子的任務，養成他們的依賴心，以為拖拉也沒關系，反正有人會幫自己完成。需要設置合理的獎懲制度，讓孩子慢慢養成習慣，以后孩子的生活就會有規律了。

　　用清晰的指令代替催促。以出門穿鞋為例，與其兇狠訓斥，不如換個視角跟孩子說：“先去鞋架拿那雙紅色的涼鞋，再坐在小凳子上自己穿?！睅椭⒆邮崂眍^緒，孩會更容易做到。

　　告訴孩子遲到的后果?？煲稽c和慢一點有什么區別，孩子并不知道。告訴孩子如果不能盡快完成，遲到了會有什么樣的后果，他要承擔什么結果。只有讓孩子真正體會到磨蹭給他帶來的煩惱，他才能會重視。

　　激發孩子的興趣。家長可以采取措施激發孩子興趣的辦法，幫助孩子解決問題，例如，和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。讓孩子有取勝的可能，他便會覺得自己能做得很快。

　　7、學習品質和知識技能，哪個更重要？

　　學習品質不是兒童要學習的知識、技能本身，而是兒童面對這些知識技能時，即學習這些知識技能時的態度、傾向。

　　教育部頒發的《3?6歲兒童學習與發展指南》中指出，要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質。這些學習品質，就是家長、幼兒園應該著力培養的。

　　學習品質非常重要。知識技能沒有獲得可以日后逐漸獲得，而學習品質一旦受到傷害就很難彌補。這要求家長朋友們，不要單純追求知識技能，一定要在入學準備的過程中，關注孩子的學習興趣、態度、習慣、傾向。

　　年幼時兒童表現出的學習興趣、積極主動、認真專注、不怕困難、敢于挑戰的學習品質，也正是中小學生正在倡導的核心素養，遠比知識技能本身更加重要。

　　8、為什么小孩子需要“玩”？

　　我們知道，幼年期的孩子是從生活、游戲等活動中學習，以直接感知、實際操作和親身體驗的感性經驗為基礎的。這樣的學習一定會過渡到書本學習、理性思考，過渡到基于間接經驗的學習。但這樣的過渡不能太急。拔苗助長產生的早熟的果實并不甜美，這些道理我們都懂。

　　如果我們去看一看小學的語文、數學，尤其是小學中、高年級，會發現其中很多學習需要生活經驗。相當多的小學生不會做題，不是因為不識字、不會運算，而是因為生活經驗不豐富，讀不懂這個題、這句話是什么意思。如果能遵循孩子學習、發展的規律和特點，就不會出現網絡上家長輔導孩子作業而自己崩潰的現象。因為讀不懂、聽不懂，意味著孩子缺乏相應的感受、體驗，他們的理性缺乏感性的基礎。

　　9、要不要給小孩子報補習班？

　　在進行入學準備的過程中，?？吹郊议L忙著給孩子報各種補習班：學拼音識漢字，學數學練英語，這些準備真的對孩子未來的學習與發展有利嗎？

　　遵從學前兒童的發展特點，最為有效的學習方式就是支持孩子通過直接感知、實際操作和親身體驗進行學習，激發年幼兒童對學習的興趣，從而建立信心與主動性，進而創造性地解決問題。而借由有意義的游戲、鼓勵兒童在玩中學正是最適合學前兒童的學習方式。

　　學前階段的教育，家長不必操之過急，而更應關注符合孩子心智發展的學習方式，重視孩子在游戲中、生活中的學習和探究，為兒童全面、自主和可持續的學習與發展提供有效支持。

　　10、要不要讓孩子提前學習小學內容？

　　朋友家的孩子剛上大班就被家長送進了奧數班，提前學習了小學生才可能接觸的一些數學應用題。因為缺少了真實情景的體驗和實物操作，他經常因為不理解題意而做不出題，于是耳邊經常充斥著“笨，真笨”的責罵聲，以至于他還偷偷把作業本和鉛筆藏起來，以為那樣就可以逃避作業。但媽媽總能買來新的本子和鉛筆，他照舊要在責罵聲中做完規定的作業。

　　應當知道，出于直觀思維階段的幼兒，主要是通過親身體驗、動手操作來理解知識獲取經驗的。超前學習的最大問題就是，讓幼兒付出更大的意志、努力，去學習以后輕而易舉就能學會的知識。所以，正確的做法是，讓孩子做適合他年齡特點和符合其發展規律的事，多讓他們體驗成功，對學習永遠充滿樂趣。