新華網北京4月18日電 為引導畢業生轉變就業觀念、提高大學生生涯教育和就業指導水平、促進高校畢業生高質量充分就業，2023年8月，教育部啟動首屆全國大學生職業規劃大賽，大賽以“筑夢青春志在四方、規劃啟航職引未來”為主題，采取校賽、省賽、全國總決賽三級賽制，努力打造強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業生就業的大市場，更好實現以賽促學、以賽促教、以賽促就的目標。目前各地校賽、省賽已圓滿收官，吸引了950余萬學子報名參賽，覆蓋高校超過2700所，最終高教和職教賽道共決出600余名選手晉級5月中旬舉辦的全國總決賽。

　　“大賽用鮮活生動的方式優化了高校生涯教育與就業指導工作，有效引導了大學生樹立正確的擇業就業觀，有效暢通了供需對接渠道、促進高質量充分就業，有效凝聚了各方合力、推動全社會共同支持高校畢業生就業?！苯逃肯嚓P負責人說。

　　突出示范，榜樣引領樹立正確的就業觀擇業觀

　　北京市教委高校學生處副處長陳思思介紹，首屆全國大學生職業規劃大賽吸引了北京市90所高校的7.6萬余名學生參賽，學生參賽熱情很高，展現出了較強的職業規劃意識和綜合能力素養。

　　“有的學生能夠將個人發展融入國家發展，結合國家戰略需要規劃職業方向；有的學生我認知清晰，能夠結合成長經歷找準自身定位，實現自我價值；還有的學生成長路徑明確，能夠充分利用課內學習與課外實踐扎實走好每一步?！标愃妓颊f。

　　教育部相關負責人介紹，校賽、省賽、全國總決賽三級賽制大大激發了學生內生動力，深受學生喜愛，參與度極高。根據大賽網站統計，目前大賽累計報名學生952萬人（占全國普通高校在校生總數的23.7%），覆蓋高校2740所。其中成長賽道744萬人（高教組441萬人、職教組303萬人）；就業賽道208萬人（高教組97萬人、職教組111萬人）。全國共3707名教師參賽，覆蓋1565所高校，1921個課程教學團隊。

　　“比賽過程中，不僅參賽師生親身參與，全體高校師生通過觀看比賽特別是參賽選手的成長和求職經歷，也深受教育和啟發，比賽內容可學可鑒?！苯逃肯嚓P負責人說，大賽期間，就業賽道輻射了1000多萬應屆畢業生，成長賽道引導了2000多萬非畢業班在校學生，教師賽道影響了10萬多高校就業工作者，大賽帶動了更多學生對自己的職業有了更強的規劃意識，在擇業就業觀念上發揮了引領作用，對社會用人導向也發揮了很好的示范性。

　　先擇業還是先就業？是留在大城市還是去基層一線？當前，對面大學生多元的就業觀念和選擇，教育部要求各地各高校把做好就業觀念引導作為大賽的重要內容，突出就業育人導向，引導大學生保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，練就過硬本領，在服務國家戰略和經濟社會主戰場中實現人生價值。

　　各地各高校也積極探索以賽促學的多種方式，發揮大賽對學生就業觀、擇業觀、價值觀的引導。如，在引導大學生從實際出發選擇職業和工作崗位方面，寧夏大學、華南師范大學等高校校賽設置了個性化精準化咨詢分析環節，對學生所學專業、自身綜合條件等方面進行理性客觀分析，在此基礎上制定符合自身實際的職業發展目標。在引導大學生到基層建功立業上，黑龍江教育廳、甘肅教育廳在省賽評審標準中增加服務基層加分項。北京理工大學、南京航空航天大學等高校在校賽中單獨設置重點領域賽道，引導大學生到國家重大戰略需求領域發光發熱。

　　廣泛發動，推動各地各高校做實做細就業指導服務

　　教育部相關負責人介紹，生涯教育與就業指導工作貫穿高校招生、培養、就業全過程，是就業指導服務的核心內容，是促進畢業生高質量充分就業的基礎工作。大賽的舉辦，對推動各地各高校做實做細就業指導服務，支持幫助學生們邁好走向社會的第一步發揮了很好地指導示范作用。

　　“大賽面向學生和教師分設成長賽道、就業賽道和課程教學賽道，各賽道規則的設定各有側重，充分體現了以賽促學、以賽促教、以賽促就的辦賽目標?！苯逃肯嚓P負責人說，學生成長賽道面向非畢業年級學生，比賽目的“以賽促學”，主要考查學生圍繞實現職業目標的成長過程，通過學習和實踐持續提升與職業目標的達成度，給予選手實習崗位。就業賽道面向畢業年度求職學生，比賽目的“以賽促就”，主要考查學生個人發展路徑與經濟社會發展需要的適配度，就業能力與職業目標、崗位要求的契合度，給予選手就業機會。課程教學賽道面向就業指導教師，比賽目的“以賽促教”，主要考查高校開設的職業發展與就業指導課程的建設情況、授課教師的教學水平，優秀選手入選生涯教育與就業指導“名師金課”。

　　大賽期間，課程教學賽道也收獲了大量就業指導金課和可供學習借鑒的做法經驗。為充分發揮的大賽對各地各高校生涯規劃教育的指導促進作用，教育部要求各地各高校將大賽與就業指導課程建設、日常求職咨詢、困難幫扶、教師能力提升等工作互融互促，推動大賽與課程、咨詢等就業指導工作同向發力，全力提升生涯教育水平。

　　各地各高校積極響應，南京大學打造百位咨詢師團隊，通過發揮咨詢師對大賽的指導作用，不斷提升就業指導教師隊伍的業務能力。

　　開放辦賽，搭建人才供需對接的大平臺

　　“比賽是一面鏡子，讓學生從里到外看清了自己，職業目標更加明確，求職成功率更高?！睋P州大學副校長蔡穎蔚說，學校把職業生涯規劃作為就業育人的重要載體，早在20多年前就在校內開展職業生涯規劃大賽，形成了濃厚的就業導向氛圍。而首屆全國大學生職業規劃大賽啟動后，校內校外無縫對接，已成為學校職業規劃教育的大課堂，供需對接的大平臺和服務畢業生的大市場。

　　“大賽既是學子們展示自己的舞臺，也是促進校企供需對接的大平臺?！苯逃肯嚓P負責人說，高校畢業生就業工作連接校園內外，實現大賽促進人才供需對接的目標，離不開社會各界特別是用人單位的鼎力支持。

　　對此，大賽期間，教育部部署要求各地各高校開展好同期活動，推動大賽與求職招聘活動有機融合，廣泛開展校園招聘、訪企拓崗、供需對接等活動，進一步提升校企人崗匹配的精準度和實效性。

　　各地各高校也抓住機會，挖掘崗位資源、促進供需對接，推動畢業生高質量充分就業。如，內蒙古自治區教育廳在本地各高校舉辦校賽期間，綜合全區行業產業發展及人才需求情況，舉辦大賽同期校園招聘活動79場，參與用人單位5328家，提供就業崗位14.54萬個。蘇州大學校賽獲獎學生同步獲得一張“菁英姑蘇智匯營”直通卡，獲得暑期優先到姑蘇區政府部門實習的機會。四川教育廳在本省高校校賽期間舉辦浙川東西部協作聯合訪企拓崗暨大型校企對接等系列同期活動，為校企對接搭建平臺。中國人民大學、廈門大學等高校在校賽中邀請來自政府公共部門、國際組織、世界五百強企業等專家參與賽事活動，使參賽學生有機會與頂尖專家直面溝通，打造職場直通車。

　　“當前各地校賽省賽已經收官，我們將在上海舉辦全國總決賽?！苯逃肯嚓P負責人介紹，全國總決賽面向學生和教師分設不同賽道，其中課程教學賽道總決賽計劃于4月20日舉辦，學生成長和就業賽道總決賽計劃于5月10—11日舉辦，5月12日舉辦全國總決賽頒獎儀式，全國總決賽之后還將舉辦最佳風采爭奪賽并同步開展系列促就業活動。