2012年5月，教育部在全國組織學前教育宣傳月活動，至今已經10年。2012年10月，教育部印發《3-6歲兒童學習與發展指南》，至今也近10年。

　　10年來，在黨和國家高度重視和大力推動下，我國學前教育健康快速發展，取得了令人矚目的輝煌成就。10年來，在學前教育宣傳月的影響下，在《3-6歲兒童學習與發展指南》及一系列學前教育政策法規的指導下，聚焦科學保教、家園共育，我做了一些宣傳普及的工作。兩年前，我由市教育局基礎教育科轉崗到教育督導室，盡管工作職能有了變化，但我關注幼教、宣傳幼教的初心沒有改變。

　　回想在基礎教育科的那些年，我針對多數幼兒園特別是農村幼兒園教師多由小學轉崗而來，幼教理論和實踐相對缺乏的情況，組織開展各種形式的業務培訓，促進幼兒教師專業素質提高。2013年暑期，我們組織全市幼兒園骨干教師培訓班，邀請北京、上海、南京及省內的幼教專家和知名園長，就《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準（試行）》等文件做詳細解讀，還就繪本閱讀、戶外游戲、藝術教育、課題研究等內容進行專題講座，參訓教師1300多人。2014年宣傳月中，市教育局輯印《幼兒園政策法規文件選編》，全面收集了國家和省關于幼兒教育的法律法規和政策文件、標準規范等，付印4000多冊下發各縣，為基層幼兒園和幼教工作者提供政策參考。2019年，我又將最新的學前教育政策法規匯總輯印，下發各縣（市、區）教育行政部門和幼兒園學習落實。

　　案例研究是落實政策文件的有效途徑。為把《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）精神落實到具體的保育教育實踐中，我們組織了案例式教研。通過活動設計、案例總結、分析研究，以加深對《指南》的理解和應用。

　　2014年初，我們在全市選擇50所幼兒園作為落實《指南》實驗園，在廊坊市區建立市級《指南》實驗區，以省級示范園為龍頭，市區幼兒園共同參與，成立了學前教育研訓聯合體，定期組織研訓實踐活動。2014和2015年，市教育局組織、指導實驗區開展系列集體教研。上半年以主題活動為主，組織繪本戲劇節、民俗藝術節、器械操展示等多種活動，下半年以崗位練兵為主，開展“講課、說課、評課”活動。教研活動不僅調動起全體師生的積極性和主動性，還吸引了不少家長參加活動。實驗區7名在全省幼兒園教學能手大賽中獲得優秀成績的教師，到安次區、廣陽區“送課下鄉”實地做課，受到農村幼兒教師的歡迎。

　　2014年學前教育宣傳月的主題是“讓科學育兒知識進入千家萬戶”，2015年的主題是“給孩子適宜的愛”。為切實貫徹落實《指南》，把《指南》精神傳遞給教師和家長，從2014年下半年起，我組織市直幼兒園園長和骨干教師組成《指南》學習研討小組，分領域、分專題對《指南》進行深入研究，并為部分縣（市）幼兒教師做專題輔導講座。在此基礎上，我反復研讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，將重點放在對家長的宣講上。

　　貫徹幼教政策法規，宣傳科學育兒理念，提高學前教育質量是一個長期的過程。我雖然離開了基礎教育科，但學前教育仍屬督導工作范圍，學前教育普及普惠發展也是今后幾年教育督導的重點。今后，我將不忘初心，不忘所愛，繼續為學前教育發展做促進的工作，繼續為提高幼兒園保教水平和家長教育能力做出積極的努力。（河北省廊坊市人民政府教育督導室 趙建新）