西北農林科技大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越為主線，加快推進專業學位研究生“項目制”培養改革，形成涉農專業學位研究生“四鏈融合、五項銜接、六維貫通”育人模式，著力培養更多知農愛農卓越農林人才，為農業強國建設提供人才支撐。

　　堅持“四鏈融合”，優化涉農專業學位研究生培養過程。一是連接“三農”情懷人才價值鏈。通過駐站實踐、產業調研以及課程思政案例庫建設等方式，將知農愛農之情、胸懷社稷之志、強農興農之心等融入培養過程中，75%以上學校畢業生服務涉農行業，其中超過40%畢業生服務西部，涌現出一批以“陜西好青年”王炳科為代表的優秀研究生。二是連接現代農業發展產業鏈。面向國家和區域主導產業發展需求，圍繞森林保育、鄉村治理發展、智慧農業等領域，針對林業蟲害防控、農業全產業鏈開發經營、作物生產遙感檢測等生產一線問題開展論文選題和技術研究，直接推動農業產業發展。與學校合作密切的陜西合陽縣、洛川縣入選國家鄉村振興示范縣創建單位，合陽縣先后獲“中國紅提之鄉”“紅提葡萄規范栽植示范縣”等稱號。三是連接高層次應用型人才培養鏈。以“懂農業、愛農村、愛農民”的高層次應用型人才為培養目標，依據產業需求確定招生指標、瞄準產業發展開設課程教學、深入產業一線開展實踐教學、結合產業問題完成畢業論文，將人才培養與科學研究、科技推廣、社會服務有機結合，實現2000多名涉農專業學位研究生項目制培養全覆蓋。四是連接農業關鍵技術創新鏈。依托學?？蒲衅脚_及試驗示范站，以突破旱地農業產業發展的技術瓶頸為導向，以當地優勢特色經濟和鄉村治理為研究對象，推動技術革新。如，優質乳工程人才培養項目，30多名師生扎根寧夏靈武，在活體采卵－體外胚胎生產技術研究取得重大突破，為良種奶牛裝上了“中國芯”。

　　堅持“五項銜接”，完善涉農專業學位研究生培養機制。一是項目銜接。從全產業鏈視角，將政府規劃、企業開發項目、教師科研項目和人才培養有機結合，形成鄉村振興和“一帶一路”兩大人才培養專項。設置“現代農業全產業鏈”“鄉村治理與發展”“絲綢之路國際化農業人才”“旱地農業綠色發展”等4個校級重點項目，設置“智慧水利”“優質乳工程人才培養”等6個校級探索項目，引導學院設置68個培育項目，形成“4+6+X”專業學位研究生“項目制”育人格局。二是平臺銜接。打通企業科研平臺和學校實踐實驗平臺，建立面向學生科技創新的共享機制，實現產業導師和學校導師共同指導，實驗實踐資源共同享用，科技創新成果共同享有。三是團隊銜接。出臺《專業學位研究生校外合作指導教師選聘及管理辦法》，建立聯合導師組，實行首席導師負責制，遴選校外合作指導教師1046人，鼓勵教師打破學科專業邊界，形成育人合力。四是需求銜接。突出問題導向，以解決行業發展的突出問題為目標，將產業發展需求和學生發展需求銜接，在實踐中全面提升學生素養。五是就業銜接。充分利用企業和學?！肮灿比瞬艡C制優勢，實現行業人才需求和學生就業保障銜接，直接為企業提供人才支持。

　　堅持“六維貫通”，豐富涉農專業學位研究生培養資源。一是專碩專博貫通。出臺《專業學位研究生教育改革實施意見》《碩博連讀研究生招生選拔管理辦法》，打通專碩專博通道，統一部署、整合資源，激勵學生項目進階、能力進階、學歷進階。二是課程層級貫通。按照培養方案和培養目標，以“鼓勵學科交叉、強化實踐鍛煉、掌握核心技術、凸顯項目特色”為原則，明確課程的層級、關聯性和先后順序，開設專業基礎課程、實踐類課程、案例庫、校企合作課程，形成完備的本研一體化課程體系。近三年，建設了《絲路沿線國家作物生產與貿易》《“一帶一路” 農業政策與農業合作》等一批特色課程，入選國家專業學位案例中心收錄案例35個，獲批國家級、省級課程思政示范課程10門，獲批省部級以上研究生教育綜合改革研究與實踐項目37項。三是理論實踐貫通。加大教學案例、特色課程建設，在實踐中重構課程體系，打通理論實踐環節，建成校內外實踐基地182個，入選全國農業專業學位研究生實踐教育特色基地2個，榮獲中國農業專業學位研究生教學指導委員會實踐成果一等獎。四是能力階梯貫通。統籌應用型專門人才專碩培養目標和應用型未來領軍人才專博培養目標，從產業政策解讀、產業問題探究、關鍵技術獲取、戰略決策咨詢等方面形成科學合理的涉農專業學位研究生能力體系。五是育人標準貫通。構建政府、企業、科研院所多平臺融合的協同育人機制，推動政府部門、行業、企業、科研院所以及示范基地全方位參與人才培養，實現學校育人標準和行業標準統一。六是管理體系貫通。建成招生信息化平臺、研究生綜合信息平臺、教育質量評價與督導平臺，構建教育教學綜合管理系統，優化就業信息化平臺建設，實現“招培就”一體化正流向閉環反饋，有力保障人才培養質量。