三“變”：推動軍訓工作創新

　　畫川高級中學是江蘇省首批表彰的國防教育示范學校，2013年，學校承擔了全國高中“國防班”試點工作，主動嘗試國防教育創新。

　　今年7月25日，是高一新生軍訓的第一天。天空下著瓢潑大雨，由教官們組成的閱兵方陣從師生隊列前走過，并表演了格斗操、軍體拳等，官兵們響亮的呼號聲和整齊有力的動作，讓新生們紛紛表示：“給力、帶勁！”當然，別開生面的軍訓動員只是一個細節，學校將創新貫穿學生軍訓。

　　變“大鍋飯”為“自助餐”。在加強站軍姿、走隊列、軍體拳等基礎訓練項目的同時，學校組織編寫了《定向越野》、《軍體拳》、《無線電測向》等10多種校本教材，讓學生自主選擇1—2項，進行“菜單式”演練，并將成績記入軍訓等級評定。

　　變“短期”為“長期”，“一訓”抓“三年”。我們創造性地建立了“三期軍訓模式”，即一期軍訓5天，由承訓部隊教官為學校幫訓，主要以軍事技能訓練和常識教育為主，通過著軍裝、拉軍歌、整內務等形式，調動學生軍訓熱情；開學前的9天二期軍訓和貫穿高中3年的三期軍訓，為沒有部隊教官參與的學校自主軍訓。在二期、三期時，學校將軍事訓練融入大課間、體育課和課外活動中，加強了對富有軍事訓練風格的“緊貼式跑操”和由拳打、腳踢、摔打、奪刀、奪槍等格斗動作組合而成的軍體拳的針對性訓練。開發的具有軍事訓練風格的有氧跑操——“緊貼式跑操”，從高一入學，每個班級不論男女、無論高矮，以橫排最大程度緊貼、5列縱型跑操呼號，讓學生學會合作、嚴謹、專注。

　　變“兵”為“官”，加速國防生成長。為給“國防班”學生成長成才提供平臺，學校利用10天左右對其進行軍隊共同科目和軍事教學法的集中培訓，考核合格后，把他們分插到各個軍訓班級，變“兵”為“官”，讓他們親自上陣，帶“兵”實“戰”。一是做“教官”，以先學教后學。二是做“聯絡官”，幫教官傳達指令，也替同學反映心聲。三是做“指導員”，協助班主任做好軍訓期間學生思想工作。讓“國防班”學生在高中期間就進入狀態，提前體驗到帶“兵”的滋味，提前感受到責任和壓力，積累經驗和方法。

　?。ù鞣杰S 作者系江蘇省寶應縣畫川高級中學校長）