上海市教育委員會

　　在2020年國家義務教育質量監測中，上海四年級、八年級學生對國情常識和中華優秀傳統文化的了解狀況表現優異，位于全國前列，與上一輪德育監測相比進步明顯，上海學生普遍具有積極的人生價值觀，這充分體現了上海立足紅色文化底蘊，持之以恒加強愛國主義教育的成效。

　　從上海望志路到興業路，中國共產黨從這里起步。這是一座遍布紅色記憶，具有光榮革命歷史傳統的城市。紅色是上海文化最有價值的核心基因，是上海鮮明的城市標志，也是對上海青少年學生開展愛國主義教育的寶貴財富。上海市教委認真落實《新時代愛國主義教育實施綱要》和《中小學貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉重點任務工作方案》精神，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一，立足上海紅色文化底蘊，積極構建縱向銜接、螺旋上升、循序漸進的愛國主義教育內容體系，創新課內課外、線上線下橫向貫通，家校社聯動協同的愛國主義教育實施路徑，將愛國主義教育作為中小學德育工作的永恒主題貫穿學校教育教學全過程，教育引導廣大青少年培養愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。主要做法和經驗如下：

　　一、建機制，讓愛國主義教育“立”起來

　　上海市教委先后制定頒發了《關于建立完善本市教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制的實施意見》和《關于完善中華優秀傳統文化教育長效機制的實施意見》，著力加強“四大機制”建設，推動愛國主義教育持久、深入、生動、扎實地開展。一是組織領導機制。加強黨的全面領導，要求各級教育部門及學校充分發揮黨組織的領導作用，將愛國主義教育擺上重要日程。通過出臺《關于加強高中高校學生推優一體化工作的實施意見》，著力加強高中學生政治啟蒙教育和源頭培養，形成高中和高校共青團一體化協同培養新機制，加強入黨積極分子的思想政治教育，為黨組織的政治吸納奠定了基礎。同時,對照習近平總書記提出的“四有”好教師標準，著力以黨建工作引領教師思政，發揮黨員教師引領示范作用，使廣大教師成為愛國主義的堅定弘揚者和實踐者。二是“三圈三全”聯動機制。構建大中小幼教育內容縱向銜接，學校第一課堂、校內外第二課堂和網絡第三課堂橫向貫通，以及學校、家庭和社會三位一體綜合影響的一體貫通，循序漸進的愛國主義教育體系，形成全員、全過程、全方位育人大格局。三是評價督導機制。將培育和踐行社會主義核心價值觀，開展愛國主義教育納入新一輪精神文明單位創建和考評體系，納入教育綜合督導的重要內容和責任督學的工作范疇，納入上海教育現代化評價指標，使之制度化、規范化。四是條件保障機制。充分利用電視廣播、報紙雜志等傳統媒體，以及上海教育微博微信育人聯盟等新媒體群，形成覆蓋面廣、影響力大的愛國主義教育宣傳氛圍。

　　二、強關鍵，讓愛國主義教育“實”起來

　　充分發揮課堂教學主渠道作用，推動愛國主義教育進課堂、進頭腦。一是充分發揮思政課立德樹人關鍵課程作用。制定頒發了《關于深化新時代上海學校思想政治理論課改革創新的實施意見》，在中小學試點開設習近平新時代中國特色社會主義思想導讀、導學、主題活動等課程，以“講臺上的新思想”為主題，打造“勞動創造美好生活”“我和我的祖國”“偉大的起點”“用好紅色資源 賡續紅精神血脈”等系列大中小一體化思政觀摩課。探索推進高校馬克思主義學院與區教育局、學校結對共建機制。松江區中小學校與東華大學、上海外國語大學、華東政法大學、國防大學政治學院等九所高校的馬克思主義學院，共同建立了大中小幼思政課一體化聯席制度。思政教師集體備課，建立縱向跨學段、橫向跨學科的交流研修機制，充分發揮思政課建設強校和高水平思政課專家示范帶動作用。二是建強“中國系列”校本課程。立足學校辦學特色和區域優勢，組織各區學校圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想中某一主題，推出“中國系列浦東版”、盧灣中學的《“一帶一路”上的中國新“思”路》、松江區佘山外國語實驗學?！稄摹敖z綢之路”到“一帶一路”探究型綜合課程》、靜安區寶山路小學的《紅色寶山路》等富有區域和校本品牌特色的百門中國系列課程。三是聚力深化學科德育。市教委充分挖掘各門學科的愛國主義教育內涵，組織編寫了中小學21門學科的教學指導意見，積極推進“四史”教育內容要求有機融入語文、歷史、地理等學科教學之中。在全市建立了8個學科協同研究中心，35個學科德育實訓基地，聚合高校的學科前瞻理論研究、區域學校的教學實踐、實訓基地的名師引領，構建愛國主義教育和知識體系教育相統一的育人機制，推進各類課程與思政課建設形成協同效應。上海市普陀區洵陽路小學的“詩韻時節”語文拓展課程，以落實中華優秀傳統文化教育為核心，按四季劃分，設計了四大課程主題，每個主題以詩詞學習為主線，再配以詩文配畫、賞紅對詩、立夏豎蛋、落葉秋思等十多個有趣有益的學科類活動，使優秀傳統文化成為孩子們的生命底色。上海市建平實驗中學的“習近平總書記寄語青少年名言雋句”項目化學習，通過誦讀、書寫、繪畫、講解、創演等體驗性學習，引導學生在與習近平總書記，與經典、老師、同伴、自我的多維度立體對話中，增強文化自信，凝聚愛國情感。同時，上海還構建了覆蓋全學科的上千節學科德育線上精品課程資源庫，為學生的學、教師的教提供了豐富的在線教育資源。

　　三、重日常，讓愛國主義教育“活”起來

　　日常主題活動是愛國主義教育的有效抓手和載體，它能使學生在潛移默化中長見識、礪精神、明志向。為此，市教委一是打造德育品牌活動。充分利用重大歷史事件紀念日、中華民族傳統節慶日、國家公祭日等重要契機，組織開展豐富多彩的紅色文化主題教育活動，連續20年組織實施“中華優秀傳統文化教育主題月”和“中學生時政大賽”，連續12年開展“電影陽光行”活動，在行、習、賞、唱、禮等學生喜聞樂見的活動中培育和增強學生的國家意識和文化認同。在金山區廊下鎮，作為上海市非物質文化遺產、廊下的“一鎮之寶”“打蓮湘”是金山當地一項知名民俗活動。在廊下幼兒園、廊下小學和廊下中學，不論年齡大小，幾乎每個孩子，都會打上一段“蓮湘”。從幼兒園的蓮湘游戲到小學的蓮湘操、再到中學的蓮湘舞，這項融體育、美育為一體的特色非遺教學活動已逐漸融為孩子們日常生活中的一部分。廊下小學校長說：“打蓮湘中不僅有鄉音、鄉情，更包含文化和智慧。學校希望通過不同形式的蓮湘文化熏陶，讓學生知道蓮湘、喜愛蓮湘、傳承蓮湘，把這些家鄉傳統文化從小根植在他們心中?！倍亲⒅厝粘Ｐ袨橐幏督逃?。上海注重日常行為習慣養成教育，以行為規范示范校建設與評估為抓手，全面落實《中小學生守則（2015年修訂）》。將每周一節的班（團）隊會、專題教育納入中小學課程計劃之中，把愛國主義內容融入黨日團日、主題班隊會。三是發揮儀式教育作用。上海將升旗儀式、入團入隊儀式、成人儀式、開學典禮、畢業典禮等活動作為愛國主義教育的重要載體。建立中小學校升降國旗制度，每周一以及重要節日、紀念日大型集體活動舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，嚴格規范敬禮、唱國歌、國旗下講話等儀式的程序，持續舉辦“國旗下成長”上海青少年升國旗暨愛國宣講主題活動。上海市崇明區三烈中學是一所有著光榮革命傳統的學校。學校是因紀念當地先后在抗日戰爭和解放戰爭中為國捐軀的龔氏三兄弟而命名。紅色的校名彰顯了光榮的民族精神，悠久的校史傳承了深厚的文化內涵。學校充分挖掘校名校史資源，每年組織開展“開學第一課”系列活動，引導廣大學生銘記歷史、緬懷先烈，珍愛和平、開創未來，傳承偉大的革命文化傳統，弘揚烈士精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　四、抓契機，讓愛國主義教育“亮”起來

　　在2020年全國抗疫和2022年上?？挂咧?，市教委及時將防疫抗疫中涌現的先進人物、典型事跡作為教學案例融入教育教學，積極打造“硬核”云上思政課，引導廣大學生深刻感悟中國力量、中國精神和中國效率，堅定“四個自信”。一是精心打造線上教學第一課。牽頭錄制“在戰疫中成長”中小學德育公開課，邀請全國模范教師、上海市政治特級教師、華東師大一附中陳明青作為主講教師，通過電視、網絡等媒體廣泛傳播，引導全市140余萬中小學生珍愛生命，堅守責任，激發家國情懷。二是認真打造愛國主義教育“云課堂”。以“生命·責任·家國”為主題，開發一批思政線上微課，征集發布一批優秀主題班會案例，普及防疫知識、弘揚抗疫精神，認真上好一堂深刻的愛國主義教育課。全市中小學通過組織抗疫英雄進校園、抗疫精神詩歌朗誦會、主題班隊會、升旗儀式等不同形式的實踐活動打造愛國主義課堂。三是全覆蓋錄制線上思政課。按照“同一學段、同一課表、同一授課教師”原則，組織全市思政課特級教師、正高級教師、雙名工程成員、教研員和市、區骨干教師開展中小學思政課錄播授課，確保覆蓋全體中小學生。四是開展系列戰“疫”教育活動。組織開展“致敬逆行者”征文、書信活動，“共抗疫情”師生繪畫、歌曲、小報創作征集活動，聯合北京、廣州舉辦“非常時期·非常課”征集活動，引導青少年用自己的方式參與到戰“疫”中，思考生命價值，致敬英雄，為祖國而自豪。

　　五、整資源，讓愛國主義教育“動”起來

　　習近平總書記多次指出，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好?！睘榇?，市教委充分利用657處革命歷史遺址遺跡和329個市、區級愛國主義教育基地等教育資源，打造紅色風景線。一是編制上海學生紅色教育實踐圖譜。精心繪制《上海市愛國主義教育基地地圖冊》《上海市中小學生社會實踐基地》家庭護照，將“四史教育”與學生社會實踐緊密結合，通過“百萬青少年巡訪愛國主義教育基地”活動、“跟著國旗看上?！薄吧虾Ａ辍敝孟盗袑嵺`活動，打造“初心之地、復興之路、強國之夢、文化之根、魅力之城”“四史”教育五大研學線路研學實踐、愛國主義教育基地“館長說”等系列實踐教育活動，加深學生對革命傳統和革命精神的感悟。中華老字號資源，既有歷史與文化的厚重積淀，也有時代脈動的生動體現，是開展社會主義核心價值觀、愛國主義教育的有益載體。上海市市西初級中學充分挖掘區域中華老字號企業資源，以主題實踐項目為載體，以各類豐富的實踐活動為途徑，強調學生的體驗、感受和感悟，把社會主義核心價值觀、愛國主義教育做實做活。二是成立上海市學生社會實踐基地紅色教育聯盟。聯動一大、二大、四大、龍華烈士陵園、陳云紀念館等一批愛國主義教育基地，組織開展“進館有益——文化根、民族魂、中國夢系列實踐活動”，發揮紅色場館資源互補的優勢，引導廣大學生在中共一大會址“初心教育大課堂”中重溫共產黨人的初心；在《共產黨宣言》展示館讀懂共產黨人堅定不移的信仰追求；在龍華革命烈士紀念地感受先烈英勇就義的不屈意志……在親身參與、實踐體驗中傳承好紅色基因，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。三是打造校外教育互聯網+社會大課堂。上海建立了易班博雅網，把愛國主義教育落細為每年4000多項線上線下活動，落小為數以百計的應用功能、數以千計的討論議題、數以萬計的網絡產品，從而最終落實為滿滿的網絡正能量和昂揚的青春中國夢。四是發揮勞動教育綜合育人功能。開展“勞動創造美好生活”等系列活動，把高中生參加志愿服務和公益勞動60課時、中職生參加志愿服務和公益勞動20課時、初中生參加公益勞動80課時和職業體驗32課時的要求納入中學生綜合素質評價體系，將愛國之情融入服務他人、奉獻社會的實際行動中，形成尊重勞動者、關愛創造者、崇尚奮斗者的時代風尚。上海市安亭高級中學以多樣化、課程化、志愿化為目標，充分整合利用社會教育資源，構建學生校外“七彩”志愿服務實踐大課堂，讓學生在服務勞動中，正確認識和處理個人與集體、個人價值與社會價值的關系，引導高中生在社會實踐的過程中實現感恩社會、服務社會、自我成長。上海市曹楊第二中學的“博雅西部行——三農序列”實踐活動重在精準扶貧調研，激發高中生關注社會發展，提升社會責任感。

　　六、善協同，讓愛國主義教育“融”起來

　　愛國主義教育是一項系統工程，必須要動員所有部門、所有單位、所有家庭都參與進來，形成協同共育格局。一是注重社校融合。市教委持續組織開展新時代先進人物進校園活動，上海市“新時代好少年”（美德少年）評選活動，大力宣傳在革命、建設、改革時期涌現出的英雄烈士和模范人物，引導廣大青少年向先進典型、時代楷模、道德模范、最美人物和身邊好人學習，以榜樣的力量激勵人、鼓舞人，培養青少年良好的道德品質，強烈的社會責任感。二是強化家校共育。充分利用上海電視臺、《東方家庭時報》等網絡媒體，攝制《家教天地》《超級家長會》《家長學?！贰都医探痂€匙》《家教面面觀》等電視節目，推進社會主義核心價值觀融入家庭教育，引導廣大家長重視愛國主義教育，時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子形成正確的價值觀。2020年初，“上海家長學校在線課堂”舉辦了“小家傳大愛，紅色家風代代傳”等系列家庭教育指導講座，引導家長牢固樹立“國是千萬家，有國才有家”的觀念，將紅色基因融入家風建設中，把愛家和愛國統一起來，把實現個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中。

　　愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。青少年是愛國主義教育的重中之重，下一步，上海市教委將持續深入貫徹落實《實施綱要》《工作方案》，“一校一案”落實《中小學德育工作指南》，把愛國主義教育與貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，與培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化結合起來，與深化思政課改革創新、深入開展“四史”學習教育結合起來，不斷創新途徑和載體，強化家校社協同共育，教育引導廣大中小學生愛黨愛國愛人民愛社會主義，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。