北京工業大學

　　北京工業大學聚焦立德樹人根本任務，堅持把創新創業教育作為提高人才培養質量、提升學生就業能力、更好服務經濟社會發展的重要途徑，全面提升學生創新精神和創業能力，先后獲評首批“全國高校實踐育人創新創業基地”、“全國創新創業典型經驗高?！?、“全國深化創新創業教育改革示范高?！?。2020年首獲第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽金獎。

　　一、健全雙創工作機制，加強教育改革頂層設計

　　學校將深化創新創業教育改革納入“十三五”和“十四五”發展規劃，融入人才培養全過程，制定了相關配套文件，包括《北京工業大學關于深化創新創業教育改革的實施意見》《北京工業大學高質量就業創業計劃》《北京工業大學本科生創新創業學分實施辦法》等。2016年成立創新創業學院，同時成立創新創業學院管理委員會，校長任主任?，F已形成就業創業工作小組抓總，各部門、各學部（院）協同推進的工作格局；教學、研究、輔導、實訓和孵化“五位一體”的創新創業生態日益完善。

　　二、完善雙創課程體系，持續推進四融合全覆蓋

　　站在創新驅動發展戰略高度，學校從2007級本科生開始實施創新學分，2021級起“升級”為創新創業學分，獲得該學分是本科生獲得畢業資格的必要條件。探索將思政教育、職業規劃教育、創新創業教育、專業教育“四融合”，打造“模式創新、依次遞進、有機銜接”的就業創業課程體系，實現了就業創業教育的全覆蓋、全方位、全過程。開發就業創業類專門課程2936學時；開展學科交叉創新課程建設；先后建設2批共16門專創融合課程，涵蓋了理、工、經管、藝術等學科門類，形成“創新創業微課”系列慕課；與華為、小米共建校企合作課程，是北部地區開設華為昇騰創新實踐課的首家高校。2020年，《創新工程實踐》獲批首批國家級一流本科課程，《創業基礎》榮獲北京市就業創業金課。

　　三、注重學生發展需求，構建雙創人才培養閉環體系

　　學校構建“一基礎三體系”（新生教育、基金體系、競賽體系、實踐體系）的人才培養鏈，實現創新創業啟蒙教育、個性化培養和成果性實踐的融合發展。一是以新生“藍色生涯規劃板塊”和“紫色綜合素質板塊”為抓手，構筑創新創業教育基礎。二是以“星火基金”“研究生科技競賽培育基金”和“國家級大學生創新創業訓練計劃”為品牌，形成學生科技創新創業基金體系。三是以“互聯網+”、“挑戰杯”等國家級賽事為龍頭，“工大杯”、“鼎新杯”校級競賽為依托，打造學生科技創新創業競賽體系。四是以G星系—創客空間、100+校內外創新創業實訓基地為載體，聚集校內外資源，構建學生創新創業實踐體系。

　　四、深化協同育人途徑，培養高素質雙創人才

　　著力打造校內外并軌的“雙師”師資隊伍。實施本科生導師制，引導二級教學機構完善教師工作量核定制度、獎勵辦法；完善就創師資隊伍培訓體系；近年來，累計引入200余名來自企業和創投機構的“創新創業導師”。探索校企育人新模式，與華為、百度共建“智能基座”產教融合協同育人基地、教育部工程研究中心；與小米集團共建全國首個“創新創業工作室”，同時也是“小米獎助學金”首批受益高校。

　　五、實施創業帶動就業，拓展新型就業空間

　　“十三五”期間，全校學生累計組建創業團隊225支，其中52支成功注冊，8家學生公司登陸北京四板市場，是北京四板市場大學生創業板中推薦企業最多的高校。充分發揮創業帶動就業的積極作用，2020年學生創業公司提供了約400人次的就業機會，涵蓋軟件、文創、先進制造、智能農業設備、旅游等領域。