天津大學

　　在新冠肺炎疫情常態化防控的大背景下，天津大學充分發揮輔導員橋梁紐帶作用，讓輔導員作為行業發展的“宣教員”、校企合作的“聯絡員”和人才需求的“調查員”，為做好國家急需人才的培養與輸送提供“第一手資料”，大力推進畢業生赴國家戰略關鍵領域就業。

　　一、做好“宣教員”，全面加強就業價值引領

　　一是強化行業認知。我們清醒地認識到，讓學生充分了解行業發展現狀和趨勢，是引導學生樹立正確就業價值觀的前提。掛職過程中，輔導員深入一線了解用人單位的“精、氣、神”，將在用人單位了解的最準確、最真實的信息反饋給學生，成風化人做好就業引導。二是抓好價值引導。輔導員通過“文章分享、調研反饋、問題導向、常態交流”做好線上互動，組織學生深入車間、工廠、科研單位、生活區，在國計民生關鍵領域了解中國力量，真正做到“胸懷家國、尋夢立志”。三是拓展“掛職后教育”。掛職結束后，輔導員通過邀請企業人力高管、技術人員到校舉辦各類職業發展輔導報告、技術交流報告，組織學生赴用人單位參觀交流，請校友“遠程連線”答疑解惑，幫助學生進一步明確就業目標，規劃生涯發展。

　　二、做好“聯絡員”，縱深校企合作和精準對接

　　一是強調全景了解。輔導員深度參與人力資源部門相關工作，作為“新人”全程參加入職培訓，“全景式”了解企業發展規模和企業文化。深度調研相關企業的用人需求、員工培養體系及職業發展通道等關鍵信息，為增進學生和企業之間的相互了解，推動畢業生精準對接做足功課。二是注重精準對接。學校始終將掛職輔導員作為學生了解用人單位的窗口和深化校企合作的橋梁。輔導員返校后，通過邀請用人單位企業高管、技術骨干到校舉辦各類職業發展輔導報告、技術交流報告，組織學生赴用人單位參觀交流，增進學生和用人單位之間的相互了解，促進畢業生和用人單位之間的精準對接。通過輔導員掛職鍛煉，極大的增強了校企之間人才供需的“耦合”，以我校輔導員掛職的中核四0四為例，近兩年我校赴該企業就業的學生數量實現翻倍增長。三是促進全面合作。掛職結束后，輔導員持續加強與用人單位的聯系，積極協助開展專場招聘，推升校企“粘性”。通過輔導員掛職和交流，校企雙方在人才培養、科研合作、高端培訓等多方面需求促進了全方位的合作對接。近3年，天津大學已和24家相關用人單位簽訂校企戰略合作協議，充分發揮雙方優勢，提升人才培養質量。

　　三、做好“調查員”，促進“就業—培養”深度聯動

　　一是推進雇主調研。掛職過程中，輔導員深入一線了解不同崗位工作人員對學校人才培養的建議，從需求端為學校人才培養改革提供依據。二是強化校友跟蹤。掛職輔導員積極尋訪校友，創立“企業—天大校友群”、開展專場座談會，調研不同年齡段校友的職業發展特點，分析學校多年來人才輸送的優勢與短板。三是構建培養閉環。依托輔導員了解的情況，完善人才培養方案，促進學校人才培養更加滿足國家戰略需求。在校企雙方的努力下，學校持續探索企業參與人才培養的新模式，例如學校與中建一局合作建設“土建領域職業生涯規劃及職業素養提升”課外實踐課程，為有志投身相關領域的學子提供了解行業、提升素養、增長才干的平臺。

　　掛職鍛煉項目推行以來，天津大學共組織103名輔導員赴重點單位掛職。近三年來，先后組織優秀學生500余名赴輔導員曾掛職過的中國工程物理研究院、航天科工二院等單位參觀交流，1000余名學生參加掛職輔導員牽頭組織的交流分享、校友沙龍，引導學生面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康。在輔導員們的引導下，一大批畢業生堅定把個人理想追求融入黨和國家事業中，超過60%的畢業生赴國家重點地區、重點行業、重點單位建功立業。