日前，國務院頒布了《中國兒童發展綱要（2021-2030）》，提出未來要進一步加強兒童閱讀的指導，培養兒童良好的閱讀習慣，分年齡段推薦優秀兒童書目。教育部組織開展的幼兒圖畫書遴選推薦工作正好配合相關要求，具有重要的意義。

　　學前兒童的閱讀興趣培養及習慣養成，依托家庭親子閱讀，更依靠幼兒園體系支持，尤其是那些經濟及文化欠發達地區的城鎮和鄉村。

　　學前兒童的讀物以圖畫書為主。受國家政策重視及鼓勵，也得益于新時期以來兒童讀物產業的迅猛發展，目前可供選擇的圖畫書體量巨大，大部分是來自世界各國各個時期的引進作品，也包括近20年來日漸增多的中國原創。雖然社會上有來源不同的書單榜單流傳，廣大幼兒教師以及積極參與家園共讀的家長們，迫切需要一份具有專業性、權威性和公信力的基礎書目。

　　經過遴選標準論證、出版單位報送、專家評審等環節，廣泛征求了學前教育、兒童心理、創作出版、兒童閱讀等界別的意見，首批確定347種圖畫書（含套系）入選書目。

　　這批圖畫書注意把握學齡前兒童身心階段的需求、閱讀審美趣味，具有優質、豐富、適切的總體特點，兒童性、教育性、文學性、藝術性比較突出。各種題材、各種風格、各種文化背景的圖畫書都有入選，包含社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化等重大主題的作品，也有跟孩子經驗密切相關的幼兒園適應、同伴關系建立、生活能力訓練、情緒管理等非虛構及功能性作品。故事類圖畫書則著重表現愛的情感、夢幻想象、童心童趣、游戲互動等，能夠吸引孩子全身心投入作品的場景與情境中，體驗和享受閱讀的快樂。從針對性及應用性出發，獲選圖畫書總體側重于兒童語言與多元智能發展，適合幼兒園的閱讀活動創設，充分預估并考慮了與學前教育五大領域及各類教學活動連接的可能性。

　　該書目不僅有利于全國各地幼兒園推進資源均等、文質兼美的圖畫書閱讀，也將促進兒童讀物出版機構創作更多適合學齡前兒童欣賞的優質圖畫書作品，滋養中國孩子的童年，陪伴他們茁壯成長。（北京師范大學文學院 陳暉）