9月20日，在教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十四場新聞發布會上，澳門特區政府教育及青年發展局局長龔志明表示，內地師范院校為澳門培養了大批師資人才，是澳門師資隊伍建設的重要助力。
會上，龔志明在介紹澳門近十年教育改革發展情況時提到，澳門特區成立的第一個十年，已積極開展教育制度的構建，全面實施十五年免費教育。2012年至今的十年，澳門按照已訂定的教育發展規劃，重點開展了多項提升教育品質的工作。
在愛國愛澳教育工作上，澳門高校本學年有85%的學士學位課程，已設有《憲法》和《基本法》相關教學內容?；A教育方面，中國歷史已列為學生的必修課程。澳門更獲內地專業出版機構的支持，出版中學《歷史》教材，以及中小學的《品德與公民》《中國語文》等教材，其中全套《品德與公民》及初中《歷史》教材的使用及參考使用率達100%，高中《歷史》教材達95.7%，更推出葡文及英文版的《歷史》教材供國際學校使用。澳門還實現了全澳包括教會學校及國際學校在內的，所有學校升掛國旗全覆蓋，成立學界升旗隊；以及新設立家國情懷館、青少年愛國愛澳教育基地等場所，豐富學生對國家、澳門歷史的多元學習體驗。
“澳門與內地締結的姐妹學校由2011年累計不足40對，增加至2021年累計超過370對?！饼徶久髡f，在國家教育部的協調下，內地眾多優質大學提供名額予澳門學生升讀，赴內地升學的高三畢業生由2015/2016學年的16%上升至2020/2021學年的37%。
在促進學校發展方面，澳門實施了《非高等教育私立學校通則》法律，完善學校的教育管理和監督機制；獲得國家支持，批準澳門大學在珠海市橫琴島建設新校區，并于2013年啟用。澳門大學在2022年度泰晤士高等教育排行全球大學第201-250位，全球年輕大學排名第26位。
高等教育方面，澳門高校的課程數目，由2011-2012學年的約260個增至本學年超過330個，并與內地高校合辦學位課程，以及在國家粵港澳大灣區政策的支持下，設立聯合實驗室、產學研示范基地等，開展澳門與內地的產學研合作。
在師資隊伍建設上，澳門2012年首次以法律的形式，為非高等教育的教師訂立了職業制度，提升和保障了教師的福利待遇。通過對教師資格及在職進修作出規范，持續提升教師的專業水平。2011-2012學年至今，澳門教師具有師范學歷的比率從約82%提升至97%，而取得學士學位或以上的比率也從約86%提升至97.5%。內地師范院校為澳門培養了大批師資人才，是澳門師資隊伍建設的重要助力。
在教師專業發展上，長期獲得國家教育部的支持，組織豐富多元化的活動，品牌項目有由教育部倡議下推行的“千名教師精英培訓計劃”“內地優秀教師來澳交流計劃”等，對促進澳門教師的教研水平發揮積極作用。同時，澳門已建立教師培訓制度，在新入職教師、中高層教師、學校領導等系統性教師培訓中，都要求修讀愛國愛澳課程。
龔志明還提到，澳門學生在“學生能力國際評估計劃（PISA2018）”中，閱讀、科學、數學三個素養都位列全球第三名，達到基準水平學生比例排行全球第二，更獲OECD評為唯一一個教育質量持續兼快速進步的經濟體，教育質量和教育公平獲得肯定；2016年更首次參與“全球學生閱讀能力進展研究 （PIRLS）”，進一步關注學生的閱讀素養發展。（澎湃新聞記者 程婷）
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