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　　新華網北京7月26日電 今日，教育部舉辦“教育這十年”系列新聞發布會，介紹黨的十八大以來直屬高校定點幫扶工作成效。

　　數據顯示，按照中央統一部署，教育部2012年組織44所綜合類和理工科為主的直屬高校定點扶貧44個國家扶貧開發重點縣，11所直屬高校參與滇西專項扶貧任務。2019年，為進一步強化幫扶力量，根據國務院扶貧開發領導小組安排，又新增20所直屬高校參與定點扶貧。

　　發布會現場，教育部發展規劃司司長劉昌亞表示：“八年脫貧攻堅戰，兩年鄉村振興路，75所直屬高校全面投入，攻堅克難，接續前行?！?/p>

　　據悉，十年來，教育部切實履行直屬高校定點幫扶牽頭職責，加強組織領導和督促指導，各直屬高校強化政治擔當、積極主動作為，圓滿完成脫貧攻堅任務，持續推進鄉村振興。

　　劉昌亞介紹，教育部先后成立脫貧攻堅和鄉村振興工作領導小組，建立起決策部署、推動落實、監督問效的組織領導體系，年初有部署、年中有推進、年末有考核、全年有調度。各直屬高校均成立了領導小組，把定點幫扶工作納入重要議事日程，主要負責同志親自抓，動員全校力量推進工作?！霸诿撠毠宰詈笏哪?，承擔定點幫扶任務的直屬高校向中央簽訂責任書，立下‘軍令狀’，用實際行動兌現莊嚴承諾。2016年以來，共有32個直屬高校集體和個人獲得全國脫貧攻堅獎和脫貧攻堅先進表彰?！?/p>

　　據悉，教育部深入貫徹落實中央關于脫貧攻堅、鄉村振興的決策部署，分別在承接任務初期、脫貧攻堅決戰期和鞏固銜接期三次印發專門指導意見，明確工作目標和重點任務，推動直屬高校把“規定動作”做實，把“自選動作”做優?！胺诸I域成立高校幫扶聯盟，共有131所部屬省屬高校和企業參與，從高校扶貧‘單兵作戰’的攻堅戰逐步轉向高校幫扶‘多方聯動’的集團戰，進一步促進優勢資源共享，短板弱項互補，切實把地方所需和高校所能結合起來?！痹谧龊脦头龉ぷ鞯耐瑫r，37所直屬高校還承擔了支援14所部省合建高校學科建設的任務，有效提升了合建高校的辦學水平，并發揮出脫貧攻堅和鄉村振興的輻射帶動作用。

　　十年來，各直屬高校累計投入和引進幫扶資金44.35億元，購買和幫助銷售貧困地區農產品44.01億元，幫助引入企業663個，引入企業實際投資額151.6億元。同時，一大批教育、志愿者、旅游等方面的典型經驗入選其他部門征集的案例庫?！斑@些典型經驗、成功做法有力地促進了各個學?；W互鑒，發揮了示范引領作用，成為有效的工作抓手?！?/p>

　　十年來累計培訓教師11.64萬人次。在產業幫扶方面，通過制定產業規劃、引入專業力量、促進成果轉化等一系列舉措，有效實現幫扶地區農業產業的品種改良、品質提升和品牌升值，很多幫扶縣村集體產業從無到有、從弱到強。

　　十年來累計培訓基層干部和技術人員77.76萬人次，幫助制定規劃類項目1352項，落地實施科研項目1949項。在健康幫扶方面，深入開展醫生和設備支援、醫護人員培訓、巡回醫療和衛生知識宣傳等工作，提高當地醫療服務水平，一大批幫扶縣歷史上第一次有了三級醫院。

　　在消費幫扶方面，全面動員校內外力量，通過建立高?！坝唵问健鞭r產品直供基地、后勤采購、工會購買、師生直播帶貨等方式，進一步拓寬農產品銷售渠道。十年來累計購買和幫助銷售貧困地區農產品44.01億元，在國家消費幫扶“832”平臺購買額度始終處于中央單位的前列。

　　各校在幫扶地區建立了近百個教育培訓、勞動教育、創新創業、志愿服務等實踐基地和育人平臺，一批又一批師生把論文寫在大地上，把科研成果用到鄉村，使高校與鄉村緊密融合、共同成長?！皻v年全國脫貧攻堅考核第三方評估、工作普查、資源調查等，高校師生成為絕對主力?！?/p>

　　劉昌亞表示，下一步，教育部將繼續以習近平總書記關于教育、“三農”工作的重要論述為指引，履行好直屬高校定點幫扶牽頭職責，推動各校緊盯“發展”主線，聚焦鄉村“五大振興”，發揮帶頭表率作用，持續展現振興路上直屬高校的擔當、作為和貢獻。