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　　本報北京4月26日電（中青報·中青網記者 葉雨婷）我國實施“三孩”生育政策，對未來學前教育資源的配置提出哪些挑戰？在教育部今天舉辦的新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛在回答中青報·中青網記者提問時表示，要認真做好入園需求的預測，多渠道擴大普惠性資源，推動各地根據入園需求的預測，完善普惠性學前教育的保障機制。

　　呂玉剛介紹，到去年，我國學前3年毛入學率達到88.1%。從這個指標可以分析出，我國的學前教育還沒有實現全面普及，一些地方還存在著大班額的問題，學前教育資源總量，特別是普惠性資源還存在不足。

　　因此，教育部將持續擴大普惠性學前教育資源。一要認真做好入園需求的預測，推動各地根據出生人口的變化、鄉村振興和城鎮化的發展進程，逐年做好入園需求的預測，這對資源的配置至關重要；二要多渠道擴大普惠性資源，重點在農村地區、城鎮新增人口地區加強幼兒園建設，新建、改擴建一批公辦幼兒園，鼓勵支持國有的企事業單位，包括軍隊、高校、街道、農村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學前教育服務；三要逐步化解和消除“大班額”，滿足人民群眾讓孩子“上好園”的愿望，實現“幼有善育”的目標要求。